« À l’école primaire, deux tiers des enfants ont un intérêt pour la science. Mais au cours des années d’école secondaire, le pourcentage de filles intéressées par ces matières chute de façon spectaculaire ». À Namur, Julie Henry, Docteure en didactique de l’informatique et en sciences de l’éducation posait la Lire la suite…
Un jeu pour découvrir le référentiel polytechnique Pour se familiariser avec le référentiel de formation manuelle, technique, technologique et numérique (F.M.T.T.N.), Kathleen De Grove, enseignante-chercheuse à l’UNamur, et Dorothée Pauls, enseignante-plasticienne à la HEAJ, ont élaboré un jeu, le Trivial FMTTN. Le jeu propose aux participants de répondre à des Lire la suite…
Enseignant, formateur ou tout autre acteur de l’éducation ? Vous vous demandez comment enseigner aujourd’hui les sciences, la technologie, le numérique, la technique et les mathématiques ? C’est pour répondre à cette question qu’a été mis en place le nouveau certificat en éducation aux STEAM, par l’Unamur l’UNamur, l’Hénallux, Technobel Lire la suite…
La pénurie des filières STEM (Sciences, Technologies, Engineering and Mathematics) Depuis plusieurs années, les filières STEM sont en pénurie en Europe et en Wallonie. Il est constaté un manque d’attrait des jeunes pour ces matières et plus particulièrement des jeunes filles. La numérisation croissante, l’intégration des nouvelles technologies et les métiers émergents augmenteront le besoin Lire la suite…